くまモンミニ四駆がつなぐウクライナと熊本 リビウの子どもたちが組み立て、熊本へメッセージ動画
ウクライナ西部リビウの武道館学校で10月15日、日本の熊本県と熊本地震からの復興をテーマにした特別授業が行われました。この学校は、特定非営利活動法人なかよし学園プロジェクト（千葉県松戸市、代表：中村雄一）が2026年9月に訪れた学校です。授業では、子どもたちが熊本県の人気キャラクター「くまモン」をモチーフにしたミニ四駆を組み立てました。さらに、熊本の人々に向けたメッセージ動画も自分たちで撮影しました。
熊本の「復興の経験」を伝える全16ページの教材
授業で使われたのは、なかよし学園が熊本の教員の協力を得て制作した全16ページの教材「くまモンミニ四駆にこめたメッセージ」です。熊本の地理や自然、阿蘇山、熊本城、くまモンの誕生などを紹介するとともに、2016年熊本地震による被害と復興の歩みを取り上げています。
2016年4月の大地震では住宅や道路が損壊し、熊本城も大きな被害を受けました。それから10年、復興は着実に進められてきましたが、熊本城の石垣など、今も修復が続いている場所があります。なかよし学園は、くまモンミニ四駆を単なる日本のおもちゃとしてではなく、困難の中でも再び立ち上がろうとする人々の姿を伝える教材として届けました。教材に込められたキーワードは「元気（ENERGY）」「友情（FRIENDSHIP）」「復興（RECOVERY）」の3つです。
日本のメンバーが帰国した後も続く、リビウの授業
10月15日の授業を行ったのは、9月の訪問以来交流を続けてきた武道館学校のカテリーナ・フィレンコ先生らです。スクリーンに日本地図やくまモン、ミニ四駆の写真が映し出されるなか、生徒たちは熊本県について学びました。日本から届いたミニ四駆を手に取り、部品の構造を確かめたり友達と相談したりしながら組み立てを進めました。
授業後、カテリーナ先生からなかよし学園に報告が届きました。武道館学校に通う兄弟2人がくまモンミニ四駆を組み立て、その様子と熊本の人々へのメッセージを自分たちで動画に撮影したという内容です。先生自身も生徒たちと熊本について話し始めており、今後はさらに多くの写真や動画、子どもたちのメッセージを集めて一つの映像にまとめたいと考えています。
なかよし学園は2026年9月、武道館学校で日本語教育や防災教育、未来のまちづくりなどの授業を実施しました。そこで生まれた現地教員との協力関係が、一度限りの交流で終わらず、学校の日常的な教育活動へとつながっています。ウクライナでは、2022年2月のロシアによる全面侵攻から4年以上が経過した今も各地で攻撃が続いています。比較的前線から離れたリビウも、ミサイルやドローンによる攻撃の脅威にさらされています。
次はウクライナから熊本へ届ける番
武道館学校では現在、ウクライナの文化や地域、学校生活などを日本の子どもたちに紹介する教材づくりの準備も進んでいます。完成したスライドや子どもたちのメッセージは、なかよし学園を通じて熊本県内の学校へ届け、実際の授業で活用してもらう予定です。なかよし学園は、熊本の子どもたちからもウクライナへ返事や学習成果を届け、学びの往還をさらに発展させたいとしています。
今回の活動は、なかよし学園が長年取り組んできた「支援される側から、支援する側へ」という教育モデルを、戦時下の学校で実践する試みでもあります。「支援される側」だった子どもたちが、今度は誰かに希望を届ける存在になる。この役割の変化は、同団体が提唱するCoRe Loop（学びと社会貢献の循環）の重要な特徴です。CoRe LoopはUNESCO等による国際的な教育事例にも取り上げられ、2026年には「EXPO FUTURES AWARD」の「平和と人権」部門グランプリを受賞しています。
中村雄一代表は「私たちが現地で授業を行ったのは9月です。もう日本へ帰ってきています。（中略）私たちがいなくても、学びが続いているんです」とコメントしています。さらに「今、世界中から支援を受けているウクライナの子どもたちが、遠く離れた熊本の復興を思い、誰かを励まそうとしている。これは、支援する側とされる側という関係を超えた、本当の意味での学び合いだと思います」と語っています。
なかよし学園プロジェクトは、アジア、アフリカ、ヨーロッパの世界11カ国で、教育を通じた平和構築活動を続けています。今回の実践は、他の活動国や国内の連携校にも広げていく方針です。現在、山形県遊佐中学校でも、郷土料理の「芋煮」を伝えようとするプロジェクトが始まっています。
